«Пробная практика в школе- начальный этап практического освоения педагогической профессии».

21 декабря 2018 года проведена  конференция по итогам практики «Пробные уроки в школе»  студентов  4 курса специальности 0108000 «Музыкальное образование». Тема конференции: «Пробная практика в школе- начальный этап практического освоения педагогической профессии».

Цель конференции: проанализировать работу студентов, дать объективную информацию об эффективности практики пробных уроков.

В ходе конференции студенты  обменялись опытом, поделились   впечатлениями о пройденном виде практики.

В своих выступлениях студенты ознакомили с базами практик,  продемонстрировали приобретенный практический опыт. Показаны видео и фотоматериалы уроков и внеклассных мероприятий,  проведены фрагменты видов музыкальной деятельности.  Студентами оформлена  выставка учебно-методических и дидактических  материалов, необходимых  для прохождения практики,  дальнейшей работы. Для анализа предоставлена отчетная

документация  по практике, папки с наглядно-дидактическими материалами.

С отчетами выступили  руководители  практики Ембергенова Г.А., Шныр Е.А. , заместителем  директора по УПР Кошеновой Л.Н.. подведен итог практики «Пробные уроки в школе».

Щучинск  қаласы жоғары педагогикалық колледждің «Музыкалық білім беру» мамандығының 4 курс студенттерінің «Мектептегі байқау практикасы» №9 мектеп-гимназиясы базасында мемлекеттік тілде өтті.

Мектептегі байқау практикасы, музыка мұғалімінің міндеттерін орындауға дағдыландыру, өзінің психологиялық-педагогикалық, музыкалық-теориялық пәндер, жеке музыкалық және музыкалық білім беру әдістемесі сабақтарынан алған білімдерін орынды қолдана білу және соған сәйкес жұмыс жасау іскерлігін көрсете білу кезеңі болып табылады.

Студенттер практикадан өту барысында теориялық алған білімдерін қолданып, одан әрі дамытып отырды. Сондай-ақ кәсіби ептілігі мен дағдылары дамытып, пысықтады. Музыка мұғалімінің музыкалық-педагогикалық іс-әрекет дағдыларын меңгереп, өз беттерімен музыка сабағының әр сабақтық жоспар, сыныптан тыс музыкалық-эстетикалық жұмыс жоспарын құруды, басқа топ мүшелерінің сабақтарына қатысып талдау жасауды үйренді.

Сонымен қатар сабақ беру барысында теорияны өмірмен байланыстыруға, тәрбие міндеттерін шешуге, балалардың сана-сезіміне, еркіне ықпал етуге, зейінің шоғырландыруға, оқушылармен байланыс жасауға, жағдаяттардан шыға білу дағдыларын дамытты.

Музыка сабағы – өнер сабағы болғандықтан, мұғалімге де үлкен талаптар қойылады. Ол сабақ барысында әрбір балаға ерекше назар аударып, олардың бойындағы өнерге деген қабілеттерін байқап, оны одан әрі дамытуы тиіс.

Сондықтан музыка мұғалімінің екінші міндеті – балаларды шығармашылыққа тәрбиелеу болып табылады.

Педагогикалық тәжірибеден өту барысында студенттер дәстүрлі сабақтардан бөлек әртүрлі сыныптан тыс, мектепішілік іс-шаралар өткізді .